Дистанционное образование является базой для создания класса XXI века и предоставляет возможность для появления демократической образовательной системы для рыночно-ориентированной экономики путем широкого информационного охвата студентов и специалистов по всей стране.

Индивидуальный подход в обучении — один из путей успешного достижения всестороннего развития учащегося. На практике индивидуальный подход чаще всего используют на этапе закрепления знаний, значительно реже при изучении новых материалов. В условиях традиционной классно-урочной системы типа колледж организовать процесс сложно, а в интерактивном классе он является естественным.

Качество урока находится в прямой зависимости от хода и результата усвоения знаний, то есть интерактивному учителю (или программе его эмулирующей) необходимо в процессе урока получать информацию о том, как идет усвоение знаний, какие затруднения возникают у учащихся, чтобы немедленно вносить коррективы в процесс обучения.

Рыночная организация общества и развитая промышленность, поставляющие на потребительский рынок тысячи программ и высокотехнологичное оборудование, не обязательно означают, что все возможности исчерпываются полностью (их используют не более 10 процентов преподавателей). Поэтому сотни компьютеров с обучающими программами, на приобретение которых тратятся тысячи долларов, подчас стоят без дела. Это объясняется недостаточной подготовленностью преподавателей и присущим им консерватизмом.